Wege der Analogiebildung

dc.contributor.author	Ruppert, Markus	de
dc.date.accessioned	2014-01-17T14:17:51Z
dc.date.available	2014-01-17T14:17:51Z
dc.date.issued	2012
dc.description.abstract	Im Rahmen einer empirischen Studie wurden Aufgabensequenzen entwickelt, bei deren Bearbeitung Analogiebildung als heuristische Strategie dadurch angewendet werden kann, dass auf bereits gelöste Aufgaben zurück gegriffen wird. Die Analogiebildungsprozesse, die von SuS während einer Video-Untersuchung gezeigt wurden, werden durch Betrachtung der Schüleräußerungen und -dokumente als Wege in einem Zwei-Dimensionen-Modell visualisiert und sollen bezüglich ihres Verlaufs klassifiziert werden.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/32469
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-13872
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2012, 46. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 5.3.2012 bis 9.3.2012 in Weingarten	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Wege der Analogiebildung	de
dc.title.alternative	Denkprozesse beim Arbeiten mit gelösten Beispielaufgaben	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access

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