Wozu Mathematikunterricht? – Eine explorative Erhebung unter Schüler:innen

dc.contributor.author	Wang, Chiara
dc.date.accessioned	2024-12-05T09:47:28Z
dc.date.available	2024-12-05T09:47:28Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	Die geplante Dissertation nimmt die Vorstellungen der Schüler:innen zur für die Motivation und Sinnerfüllung nicht unbedeutenden Relevanz des Mathematikunterrichts in den Fokus und setzt dabei vor allem am Weiterentwicklungsprozess derer an. Ziel ist es, bei den Schüler:innen eine Auseinandersetzung mit Relevanzdimensionen, die über elementarmathematische Rechentechniken hinausgehen, anzuregen. Über ein Jahr hinweg findet mit vier Klassen eine Zusammenarbeit statt. Methodisch soll in erster Linie mit Gruppendiskussionen gearbeitet werden, um möglichst viel Diskurs zu ermöglichen.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/43030
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-24863
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2024	de
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht 57
dc.subject	Einstellung zur Relevanz von Mathematik	de
dc.subject	Sekundarstufe I	de
dc.subject	Sekundarstufe II	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Wozu Mathematikunterricht? – Eine explorative Erhebung unter Schüler:innen	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	ConferencePaper
dcterms.accessRights	open access
eldorado.secondarypublication	false

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