3D-Druck in der Mathematiklehramtsbildung: Pilotierungsergebnisse aus der Learn3d Studie

Abstract

3D-Druck als moderne Technologie zur Fabrikation von (mathematischen) Manipulatives kann ein für die Lehrkräftebildung geeignetes Werkzeug sein, um TPACK zu fördern. Weitergehende Untersuchungen zur Vorgehensweisen beim Erstellen von Manipulatives in Bezug auf TPACK fehlen jedoch. In der Learn3d Studie wird die Beziehung zwischen dem 3D-Modellierungs und 3D-Druckprozess sowie TPACK bei Lehramtsstudierenden der Mathematik untersucht. Eine Forschungsfrage ist u.a., in welcher Beziehung das 3D-Drucken zu TPACK steht. Im Beitrag werden die Studie und erste Pilotierungsergebnisse vorgestellt.