Was passiert, wenn und warum?! Einfluss digitaler Tools auf die Argumentationskompetenz bei operativen Zusammenhängen

Riehle, Marco; Reit, Xenia-Rosemarie

Was passiert, wenn und warum?! Einfluss digitaler Tools auf die Argumentationskompetenz bei operativen Zusammenhängen

dc.contributor.author	Riehle, Marco
dc.contributor.author	Reit, Xenia-Rosemarie
dc.date.accessioned	2025-11-21T07:41:59Z
dc.date.available	2025-11-21T07:41:59Z
dc.date.issued	2025
dc.description.abstract	Mathematisches Argumentieren ist eine zentrale Kompetenz im Bildungsplan. Dennoch zeigen sich in internationalen Studien dort Defizite. Insbesondere beim Erklären von operativen Zusammenhängen (was-passiert-wenn-Fragen) haben Lernende Schwierigkeiten. Es wird angenommen, dass digitale Medien aufgrund ihrer Interaktivität das Erklären dieser positiv beeinflussen. In einer Interviewstudie werden Lernenden der Sek1 Geogebra-unterstützte Fragen zu operativen Zusammenhängen gestellt. Eine qualitative Auswertung auf Basis des Toulmin-Schemas gibt Aufschluss über die Effekte des digitalen Tools.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/44148
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-25916
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2025
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht; 58
dc.subject	Übergang Primarstufe Sekundarstufe I	de
dc.subject	Sekundarstufe I allgemeinbildend	de
dc.subject	Argumentieren und Beweisen	de
dc.subject	Mengen, Funktionen und Analysis	de
dc.subject	Leistungsmessung und -bewertung	de
dc.subject	Lehr-Lern-Prozesse	de
dc.subject	Qualitative Studie	de
dc.subject	Umgang mit Medien und Werkzeugen	de
dc.subject	Digitalisierung	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Was passiert, wenn und warum?! Einfluss digitaler Tools auf die Argumentationskompetenz bei operativen Zusammenhängen	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	ConferencePaper
dcterms.accessRights	open access
eldorado.dnb.deposit	true
eldorado.secondarypublication	false

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