Verbindung von fachlichen und fachdidaktischen Aspekten im Lehramtsstudium Mathematik
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Date
2015
Authors
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Publisher
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
Abstract
Im Rahmen des Projektes „MINT – Lehrerbildung neu denken“ 1, gefördert
von der Deutsche Telekom Stiftung, durchgeführt am Fachbereich Mathematik
und Informatik der Freien Universität Berlin, unter der Leitung von
Frau Prof. Lutz-Westphal, wurden einige Maßnahmen zur Verbesserung
der Studieneingangsphase für das Lehramt Mathematik entwickelt und im
Sommersemester 2014 sowie im Wintersemester 2014/15 durchgeführt. In
Umfragen und Interviews unter Lehramtsstudierenden am Fachbereich Mathematik
der Freien Universität Berlin wurde besonders die empfundene
fehlende Nützlichkeit für den späteren Beruf der Mathematikveranstaltungen
angesprochen. Um die Wichtigkeit der wissenschaftlichen Ausbildung
deutlich zu machen, wurde der Versuch gemacht, sowohl von fachlicher als
auch von fachdidaktischer Seite eine klare Verbindung herzustellen und
speziell die Verknüpfung von Schul- und Hochschulmathematik aufzuzeigen.
An Hand von Beispielen wird hier die Umsetzung beschrieben.