Ergebnisse der Pilotierung eines Analyseinstruments zum Rechnen im Zahlenraum 100

dc.contributor.author	Augenstein, Katrin
dc.contributor.author	Rechtsteiner, Charlotte
dc.contributor.author	Sturm, Nina
dc.date.accessioned	2026-01-27T18:28:25Z
dc.date.available	2026-01-27T18:28:25Z
dc.date.issued	2025
dc.description.abstract	Verschiedene Studien zum flexiblen Rechnen setzen den Blick auf die genutzten Lösungswege und deren Entwicklung. Um Aussagen über die eingesetzten Aufgaben im Hinblick auf Schwierigkeit, Varianz und Trennschärfe machen zu können, werden diese testtheoretisch analysiert. Im Mittelpunkt des Vortrags stehen 15 Additions- und Subtraktionsaufgaben, die Ende Klasse 2 getestet und in Bezug zu den Mathematikleistungen der Kinder betrachtet wurden. Außerdem wird ein Einblick in die Haupterhebung gegeben, bei der dieses Aufgabenset eingesetzt werden soll.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/44508
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-26276
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2025
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht; 58
dc.subject	Primarstufe	de
dc.subject	Arithmetik	de
dc.subject	Quantitative Studie	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Ergebnisse der Pilotierung eines Analyseinstruments zum Rechnen im Zahlenraum 100	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	ConferencePaper
dcterms.accessRights	open access
eldorado.dnb.deposit	true
eldorado.secondarypublication	false

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