Können neurowissenschaftliche Methoden dazu beitragen, den Zusammenhang zwischen räumlichem Vorstellungsvermögen und Mathematikleistung zu klären?

dc.contributor.author	Obersteiner, Andreas	de
dc.date.accessioned	2013-12-13T10:20:48Z
dc.date.available	2013-12-13T10:20:48Z
dc.date.issued	2009
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/31488
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-418
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2009, 43. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 02.03. bis 06.03.2009 in Oldenburg
dc.subject.ddc	510
dc.title	Können neurowissenschaftliche Methoden dazu beitragen, den Zusammenhang zwischen räumlichem Vorstellungsvermögen und Mathematikleistung zu klären?	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access

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