Ziele, Aufgabeneigenschaften und Perspektiven beim mathematischen Modellieren: Ein Literaturreview
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Date
2025
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Publisher
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
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Abstract
Der Beitrag analysiert internationale Perspektiven auf das Modellieren im Rahmen eines systematischen Literaturreviews. Insgesamt 108 Publikation zwischen 2020 und 2024 wurden hinsichtlich der Ziele, Aufgabeneigenschaften und Perspektiven des Modellierens ausgewertet. Ein zentrales Ergebnis ist, dass das didaktische Modellieren mit formativen Zielen und kognitiv reichhaltigen Aufgaben die häufigste Perspektive ist. Im Beitrag werden Forschungslücken innerhalb der Perspektiven aufgezeigt und die Notwendigkeit einer Theorie, die verschiedene Perspektiven des Modellierens verbindet, diskutiert.
Description
Table of contents
Keywords
Sekundarstufe I allgemeinbildend, Modellieren, Sekundarstufe II allgemeinbildend, Mathematik im Alltag, Quantitative Studie