Ziele, Aufgabeneigenschaften und Perspektiven beim mathematischen Modellieren: Ein Literaturreview

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dc.contributor.authorKrawitz, Janina
dc.contributor.authorSchukajlow, Stanislaw
dc.contributor.authorYang, Xinrong
dc.contributor.authorGeiger, Vince
dc.date.accessioned2025-11-19T10:27:34Z
dc.date.available2025-11-19T10:27:34Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractDer Beitrag analysiert internationale Perspektiven auf das Modellieren im Rahmen eines systematischen Literaturreviews. Insgesamt 108 Publikation zwischen 2020 und 2024 wurden hinsichtlich der Ziele, Aufgabeneigenschaften und Perspektiven des Modellierens ausgewertet. Ein zentrales Ergebnis ist, dass das didaktische Modellieren mit formativen Zielen und kognitiv reichhaltigen Aufgaben die häufigste Perspektive ist. Im Beitrag werden Forschungslücken innerhalb der Perspektiven aufgezeigt und die Notwendigkeit einer Theorie, die verschiedene Perspektiven des Modellierens verbindet, diskutiert.de
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2003/44316
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.17877/DE290R-26084
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Didaktik der Mathematik
dc.relation.ispartofBeiträge zum Mathematikunterricht 2025
dc.relation.ispartofseriesBeiträge zum Mathematikunterricht; 58
dc.subjectSekundarstufe I allgemeinbildendde
dc.subjectModellierende
dc.subjectSekundarstufe II allgemeinbildendde
dc.subjectMathematik im Alltagde
dc.subjectQuantitative Studiede
dc.subject.ddc510
dc.titleZiele, Aufgabeneigenschaften und Perspektiven beim mathematischen Modellieren: Ein Literaturreviewde
dc.typeText
dc.type.publicationtypeConferencePaper
dcterms.accessRightsopen access
eldorado.dnb.deposittrue
eldorado.secondarypublicationfalse

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