Lehramtsstudierenden arbeiten mit einer Aufsatzaufgabe

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Gesellschaft für Didaktik der Mathematik

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Zusammenfassung

Diese Studie ist ein Teil eines größeren Experimentes, und berichtet über die Erfahrungen einer Erprobung unter Lehramtsstudierenden mit solchen Modellierungsaufgaben, die rechnerisch begründete Stellungnahme zu der Fragestellung einer realen Situation verlangt und hier als Aufsatzaufgabe bezeichnet werden.

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Schlagwörter

Sekundarstufe I, Lehrerbildung (1., 2. und 3. Phase), Diagnose und Förderung, Problemlösen, MINT & STEM-Education

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