Das Konstrukt Mathematikhaltigkeit präzisieren und anwenden: Ein Forschungskonzept
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Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
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Zusammenfassung
Im Rahmen des Projekts MINTco@NRW wird das Konstrukt der Mathematikhaltigkeit untersucht. Dieses umfasst die Fähigkeit, mathematische Gegenstände sowie mathematische Prozesse in realen Kontexten zu erkennen und anzuwenden. Hierzu ist ein systematisches Literatur Review geplant und zielt darauf ab, eine präzise Definition herzuleiten und unterschiedliche Auffassungen über Mathematikhaltigkeit zu kategorisieren. Dies bildet dann die Grundlage, um Problemlöseprozesse der Schüler*innen im Projekt zu analysieren und mathematikhaltige Beliefs und Prozesse zu identifizieren.
Beschreibung
Inhaltsverzeichnis
Schlagwörter
Sekundarstufe I berufsbildend, Problemlösen, Mathematik im Alltag, Außerschulische Lernorte, MINT (resp. STEM), Lehr-Lern-Prozesse, Explorative Studie