21st Century Skills im interdisziplinären Setting von Mathematik- und Politikunterricht

Gildehaus, Lara; Pohlkamp, Stefan; Vajen, Bastian

21st Century Skills im interdisziplinären Setting von Mathematik- und Politikunterricht

dc.contributor.author	Gildehaus, Lara
dc.contributor.author	Pohlkamp, Stefan
dc.contributor.author	Vajen, Bastian
dc.date.accessioned	2025-11-17T14:42:16Z
dc.date.available	2025-11-17T14:42:16Z
dc.date.issued	2025
dc.description.abstract	Mathematik nimmt eine zunehmend zentrale Rolle in nahezu allen Bereichen des gesellschaftlichen Lebens ein - kritisches mathematisches Denken wird damit immer mehr zur Voraussetzung gesellschaftlicher Teilhabe. Im Rahmen dieses Beitrags verknüpfen wir Ideen der mathematischen und politischen Bildung und stellen interdisziplinäre Lernszenarien rund um Themen zum Klimawandel vor, welche eine kritische Urteilsbildung im Mathematik- und Politikunterricht fördern können.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/44210
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-25978
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2025
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht; 58
dc.subject	Sekundarstufe I allgemeinbildend	de
dc.subject	Modellieren	de
dc.subject	Kommunizieren	de
dc.subject	Sekundarstufe II allgemeinbildend	de
dc.subject	Arithmetik	de
dc.subject	Mathematik im Alltag	de
dc.subject	Lernumgebungen	de
dc.subject	BNE	de
dc.subject	Motivation	de
dc.subject	Allgemeinbildung	de
dc.subject	Explorative Studie	de
dc.subject	Vernetzung von Fachinhalten	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	21st Century Skills im interdisziplinären Setting von Mathematik- und Politikunterricht	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	ConferencePaper
dcterms.accessRights	open access
eldorado.dnb.deposit	true
eldorado.secondarypublication	false

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