Nutzungspotenziale von Lernplattformen. Eine vergleichende Bestandsaufnahme in Informatik und Wirtschaftswissenschaft

Kowalski, Susann; Liening, Andreas; Paprotny, Carsten

Nutzungspotenziale von Lernplattformen. Eine vergleichende Bestandsaufnahme in Informatik und Wirtschaftswissenschaft

dc.contributor.author	Kowalski, Susann
dc.contributor.author	Liening, Andreas
dc.contributor.author	Paprotny, Carsten
dc.date.accessioned	2006-04-26T11:35:46Z
dc.date.available	2006-04-26T11:35:46Z
dc.date.issued	2004-04
dc.description.abstract	In diesem Beitrag wird die Bedeutung der Ökonomischen Bildung im Kontext einer allgemeinen Bildung diskutiert. Hierzu wird zunächst der Frage nachgegangen, was unter Ökonomischer Bildung zu verstehen ist. In diesem Kontext wird das Problem der wirtschaftsdidaktischen Differenz betrachtet. Anschließend wird die grundsätzliche Bedeutung der Ökonomischen Bildung für die Allgemeinbildung erausgearbeitet. Darüber hinaus werden Probleme in der Anerkennung der Notwendigkeit und Probleme bei der Umsetzung Ökonomischer Bildung an allgemein bildenden Schulen diskutiert. Schließlich werden Konsequenzen und Forderungen für die Zukunft aufgezeigt.	de
dc.format.extent	1001788 bytes
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.issn	1613-6381
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/22338
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-14246
dc.language.iso	de
dc.publisher	Andreas Liening	de
dc.relation.ispartofseries	Dortmunder Beträge zur ökonomischen Bildung;Nr. 2
dc.subject	Allgemeinbildung	de
dc.subject	Berufskolleg	de
dc.subject	Fort- und Weiterbildung	de
dc.subject	Lehrerbildung	de
dc.subject	Ökonomische Bildung	de
dc.subject	Studium	de
dc.subject	Wirtschaftsdidaktik	de
dc.subject	Wirtschaftswissenschaft	de
dc.subject.ddc	330
dc.subject.ddc	570
dc.title	Nutzungspotenziale von Lernplattformen. Eine vergleichende Bestandsaufnahme in Informatik und Wirtschaftswissenschaft	de
dc.type	Text	de
dc.type.publicationtype	report
dcterms.accessRights	open access

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Dortmunder Beiträge zur ökonomischen Bildung