Lesen, Schreiben, Rechnen mit KI

dc.contributor.author	Sjuts, Johann
dc.date.accessioned	2025-11-18T11:54:40Z
dc.date.available	2025-11-18T11:54:40Z
dc.date.issued	2025
dc.description.abstract	Aufgrund des niederschwelligen Zugangs zu Künstlicher Intelligenz (KI) hat sich deren Nutzung in den letzten Jahren rasant verbreitet. Der Einsatz von KI-gestützten Chatbots wie ChatGPT hat den Alltag von Lehrenden und Lernenden im schulischen Bereich schon stark beeinflusst. Wie zuver-lässig ist ChatGPT derzeit hinsichtlich grundlegender Bildungsprozesse wie Lesen, Schreiben und Rechnen?	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/44201
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-25969
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2025
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht; 58
dc.subject	Übergang Primarstufe Sekundarstufe I	de
dc.subject	Argumentieren und Beweisen	de
dc.subject	Kommunizieren	de
dc.subject	Arithmetik	de
dc.subject	Sachrechnen	de
dc.subject	Künstliche Intelligenz	de
dc.subject	Lernumgebungen	de
dc.subject	Sprache	de
dc.subject	Lehr-Lern-Prozesse	de
dc.subject	Explorative Studie	de
dc.subject	Umgang mit Medien und Werkzeugen	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Lesen, Schreiben, Rechnen mit KI	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	ConferencePaper
dcterms.accessRights	open access
eldorado.dnb.deposit	true
eldorado.secondarypublication	false

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