Charakterisierung von Denkweisen in der Linearen Algebra
Loading...
Date
2015
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
Abstract
In diesem Beitrag wird ein Einblick in empirisch fundierte Denkweisen von
Mathematikstudierenden gegeben, die sich beim Bearbeiten von Aufgaben
aus dem Themengebiet der Linearen Algebra zeigten. Die Aufgabenbearbeitungen
durch die Studierenden erfolgten im Rahmen qualitativer Einzelinterviews.