Anfangsunterricht Wahrscheinlichkeit

dc.contributor.author	Hauer-Typpelt, Petra
dc.date.accessioned	2024-11-20T19:05:46Z
dc.date.available	2024-11-20T19:05:46Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	Der Begriff „Wahrscheinlichkeit“ ist reich an Aspekten, es bedarf einer längerfristigen Entwicklung im Sinne des Spiralprinzips, um für die Lernenden den Aufbau eines adäquaten Begriffsverständnisses zu ermöglichen. Was genau soll der Anfangsunterricht dazu beitragen? Im Vortrag wird auf das „Was und Wie“ insbesondere unter dem Licht der Zielperspektive eingegangen. Dabei fließen Erfahrungen aus durchgeführten Fortbildungen für Lehrpersonen der Primarstufe und der Sekundarstufe ein.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/42779
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-24612
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2024	de
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht 57
dc.subject	Grundschule	de
dc.subject	Sekundarstufe I	de
dc.subject	Sprache & Mathematik	de
dc.subject	Stochastik	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Anfangsunterricht Wahrscheinlichkeit	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	ConferencePaper
dcterms.accessRights	open access
eldorado.dnb.deposit	true
eldorado.secondarypublication	false

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