Konzept und Umsetzung eines nachhaltigen Mathematikunterrichts ProNaMU

Hartmann, Mutfried; Richter, Petra

Konzept und Umsetzung eines nachhaltigen Mathematikunterrichts ProNaMU

dc.contributor.author	Hartmann, Mutfried
dc.contributor.author	Richter, Petra
dc.date.accessioned	2025-11-17T10:40:32Z
dc.date.available	2025-11-17T10:40:32Z
dc.date.issued	2025
dc.description.abstract	In Kooperation mit der Praxis wurde ein theoretisch fundiertes Konzept zur Verbesserung der Nachhaltigkeit des Mathematikunterrichts der Sekundarstufe I entwickelt. Dieses fußt auf Verstehensorientierung und dem Verzicht auf zu frühe Abstraktion. Wesentlich sind neben einer kognitiv aktivierenden, reichhaltigen Begriffsbildung auch Techniken der Vernetzung sowie implizite Übungen. Vorgestellt werden auch entsprechende Lernumgebungen sowie erste Erfahrungen, die einen deutlichen Wandel der Haltung der Schüler, ihren Fähigkeiten und ihren Glauben an ihr eigenes Denken beobachten lassen.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/44222
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-25990
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2025
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht; 58
dc.subject	Sekundarstufe I allgemeinbildend	de
dc.subject	Ebene Geometrie	de
dc.subject	Raumgeometrie	de
dc.subject	Begriffe bilden	de
dc.subject	Mathematik im Alltag	de
dc.subject	Lernumgebungen	de
dc.subject	Förderung leistungsschwächerer Schüler	de
dc.subject	Allgemeinbildung	de
dc.subject	Stoffdidaktik	de
dc.subject	Vernetzung von Fachinhalten	de
dc.subject	Umgang mit Medien und Werkzeugen	de
dc.subject	Grundvorstellungen	de
dc.subject	Digitalisierung	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Konzept und Umsetzung eines nachhaltigen Mathematikunterrichts ProNaMU	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	ConferencePaper
dcterms.accessRights	open access
eldorado.dnb.deposit	true
eldorado.secondarypublication	false

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