Die Bedeutung der Qualität selbstgenerierter Repräsentationen für das Lösen von Textaufgaben
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Date
2015
Authors
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Publisher
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
Abstract
Das selbstständige Lösen von Textaufgaben erfordert u.a. das Generieren
von Repräsentationen im Rahmen der mathematischen Modellbildung. Dabei
müssen Schüler-generierte Repräsentationen nicht per se von guter
Qualität sein. Die nachfolgende Studie widmet sich der Frage nach der repräsentationalen
Qualität mathematischer Modelle und ihrer Bedeutung für
den Lösungserfolg.