Computerunterstütztes Lernen am Arbeitsplatz

Abstract

Weiterbildung am Arbeitsplatz rückt immer mehr ins Interesse von Bildungsforschern und -planern. Mediale Unterstützung erhoffen sie sich dabei von arbeitsplatznah einzusetzenden, computerbasierten Lernprogrammen (CUL). Daran orientierte Bildungskonzepte bewegen sich im Spannungsfeld jeweiliger betrieblicher Bedingungen, den Lernvoraussetzungen der Adressaten und softwaretechnischen Umsetzungsmöglichkeiten des Lerninhaltes. Anhand neuester Fachliteratur sollen vor dem Hintergrund eines Modellversuchs zur Einführung präventiver Qualitätssicherungsmethoden die Möglichkeiten und Probleme des Einsatzes von arbeitsplatznahen, computerunterstützten Lernprogrammen in kleinen und mittleren Betrieben des Maschinen- und Anlagenbaus erörtert werden