Digitale Kompetenzen entwickeln - Unterrichten mit interaktiven Arbeitsblättern
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Date
2024
Authors
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Publisher
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
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Abstract
Das Potential von digitalen Technologien für den Mathematikunterricht und dessen Lernwirksamkeit wurde bereits vielfach empirisch bestätigt. Im Kontrast dazu werden digitale Technologien – insbesondere für die Hand der Lernenden – kaum im Schulalltag genutzt. Eine mögliche Ursache dafür könnte sein, dass Lehrkräfte nicht ausreichend über die dafür benötigten professionellen Kompetenzen verfügen. Deshlab wird in der vorgestellten Studie untersucht, wie sich die zum Unterrichten mit interaktiven Arbeitsblättern benötigten digitalen Kompetenzen im Rahmen eines LLL-Seminars weiterentwickeln.
Description
Table of contents
Keywords
Lehrerbildung (1., 2. und 3. Phase), Algebra, Digitalisierung & Mathematik