Wie nutzen Schüler*innen YouTube Mathematik Erklärvideos und welche Präferenzen haben sie?
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Date
2023
Authors
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Publisher
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
Abstract
Die Quantität von YouTube Tutorials nimmt ebenso zu wie auch deren Relevanz für das Lernen. Jedoch befindet sich die Erforschung dieses Phänomens noch in den Anfängen (Knaus & Valentin, 2017; Valentin 2018).
In diesem Beitrag werden ausgewählte Ergebnisse einer Studie des Autors vorgestellt, die sich mit der Analyse des Nutzendenverhaltens von Mathematik YouTube Videos und den Präferenzen der Nutzer beschäftigt (Weckerle, in Vorb.).
Description
Table of contents
Keywords
Erklärvideos, YouTube, Gestaltungskriterien, Schülerverhalten, Sek II, interdisziplinär, Digitalisierung & Mathematik