Scaffolding beim Erwerb von Diagnosekompetenzen in einer simulationsbasierten Lernumgebung
dc.contributor.author | Waldleitner, Maria | |
dc.contributor.author | Wildgans, Angelika | |
dc.contributor.author | Obersteiner, Andreas | |
dc.contributor.author | Fischer, Frank | |
dc.contributor.author | Reiss, Kristina | |
dc.date.accessioned | 2020-02-20T15:16:59Z | |
dc.date.available | 2020-02-20T15:16:59Z | |
dc.date.issued | 2019 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2003/38853 | |
dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-20772 | |
dc.language.iso | de | |
dc.publisher | Gesellschaft für Didaktik der Mathematik | de |
dc.relation.ispartof | Vorträge auf der 53. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 04. bis 08. März 2019 in Regensburg | de |
dc.subject.ddc | 510 | |
dc.title | Scaffolding beim Erwerb von Diagnosekompetenzen in einer simulationsbasierten Lernumgebung | de |
dc.type | Text | |
dc.type.publicationtype | conferenceObject | |
dcterms.accessRights | open access | |
eldorado.secondarypublication | false |