Scaffolding beim Erwerb von Diagnosekompetenzen in einer simulationsbasierten Lernumgebung

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dc.contributor.authorWaldleitner, Maria
dc.contributor.authorWildgans, Angelika
dc.contributor.authorObersteiner, Andreas
dc.contributor.authorFischer, Frank
dc.contributor.authorReiss, Kristina
dc.date.accessioned2020-02-20T15:16:59Z
dc.date.available2020-02-20T15:16:59Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2003/38853
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.17877/DE290R-20772
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Didaktik der Mathematikde
dc.relation.ispartofVorträge auf der 53. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 04. bis 08. März 2019 in Regensburgde
dc.subject.ddc510
dc.titleScaffolding beim Erwerb von Diagnosekompetenzen in einer simulationsbasierten Lernumgebungde
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2019