Nutzungsverhalten rechenschwacher Kinder im Umgang mit Tablet-Apps
| dc.contributor.author | Walter, Daniel | |
| dc.date.accessioned | 2016-03-03T11:40:26Z | |
| dc.date.available | 2016-03-03T11:40:26Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.description.abstract | Über den unterrichtlichen Einsatz digitaler Medien wird immer mehr und zunehmend kontrovers debattiert. Forschungsbemühungen, die den Schwerpunkt auf das Schülerhandeln im Umgang mit Software thematisieren, sind jedoch rar (vgl. Krauthausen 2012). Das in diesem Beitrag vorgestellte Projekt verfolgt daher das Ziel, das Nutzungsverhalten von (rechenschwachen) Schülern anhand ausgewählter Tablet-Apps zu beforschen. Dabei wird der inhaltliche Fokus auf den Arithmetikunterricht des ersten Schuljahres gelegt. | de |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2003/34808 | |
| dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-16861 | |
| dc.language.iso | de | |
| dc.publisher | Gesellschaft für Didaktik der Mathematik | de |
| dc.relation.ispartof | Beiträge zum Mathematikunterricht 2015, 49. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 09.02. bis 13.02.2015 in Basel | |
| dc.subject.ddc | 510 | |
| dc.title | Nutzungsverhalten rechenschwacher Kinder im Umgang mit Tablet-Apps | de |
| dc.type | Text | |
| dc.type.publicationtype | conferenceObject | |
| dcterms.accessRights | open access |