Multiplikatives Denken mit der Applikation TouchTimes auf- und ausbauen – eine fachdidaktische Entwicklungsforschung

Abstract

Im Rahmen fachdidaktischer Entwicklungsforschung wurde im Projekt ‚DigiHet‘ (2020-2023) untersucht, inwiefern multiplikatives Denken (Grundvorstellungen, Faktorenunterscheidung, Bilden von und Operieren mit composite units, Erkennen und Nutzen struktureller Zusammenhänge) mit der Applikation TouchTimes (Jackiw & Sinclair, 2019) in einer heterogenen Schüler:innenschaft auf- und ausgebaut werden kann. Neben dem methodischen Vorgehen stehen im Vortrag die Untersuchungsergebnisse im Fokus.