Multiplikatives Denken mit der Applikation TouchTimes auf- und ausbauen – eine fachdidaktische Entwicklungsforschung
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Date
2024
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Publisher
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
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Abstract
Im Rahmen fachdidaktischer Entwicklungsforschung wurde im Projekt ‚DigiHet‘ (2020-2023) untersucht, inwiefern multiplikatives Denken (Grundvorstellungen, Faktorenunterscheidung, Bilden von und Operieren mit composite units, Erkennen und Nutzen struktureller Zusammenhänge) mit der Applikation TouchTimes (Jackiw & Sinclair, 2019) in einer heterogenen Schüler:innenschaft auf- und ausgebaut werden kann. Neben dem methodischen Vorgehen stehen im Vortrag die Untersuchungsergebnisse im Fokus.
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Table of contents
Keywords
Grundschule, Schnittstelle Grundschule und Sekundarstufe I, Arithmetik, Digitalisierung & Mathematik