Leitfaden zur Vermittlung von Finanzkompetenz Jugendlicher anhand der Mobiltelefonnutzung
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2006-08
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Fach Hauswirtschaftswissenschaft - Technische Universität Dortmund
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Abstract
Schule kann einen wichtigen gesellschaftlichen Beitrag leisten indem sie Jugendlichen das Finanzmanagement
für private Haushalte vermittelt. Besonders für Jugendliche ergeben sich erhöhte Anforderungen
an die Finanzkompetenz. Zunehmende Anforderungen an die ökonomischen Kompetenzen
bei der Alltagsbewältigung Jugendlicher und erhebliche Defizite im Wirtschaftswissen werden
fortwährend festgestellt (vgl. Piorkowsky 2003a, S. 81). Vor dem Hintergrund, dass fast jeder
Jugendliche freie Verfügbarkeit über sein Geld hat, ist es unerlässlich, dass grundlegende Kompetenzen
in Bereichen des Finanzmanagements von Jugendlichen erworben werden. Die wissenschaftliche
Auseinandersetzung mit Finanzen befasst sich jedoch überwiegend mit wirtschaftswissenschaftlichen
sowie technologischen Fragestellungen und vernachlässigt psychologischpädagogische
Blickrichtungen (vgl. Liebel 2000). Dennoch ermöglicht nur die konsequente empirische
Unterrichtsforschung qualitätsgesicherten Unterricht.
Das Thema Mobiltelefon wurde ausgewählt, da Jugendliche auf die Nutzung und die Telefonkosten
einen unmittelbaren Einfluss haben. Zudem beginnt die erste Lebensphase, in der Jugendliche
selbstverantwortlich mit ihren Finanzen umgehen müssen. Verschiedene Untersuchungen weisen
darauf hin, dass mit dem Mobiltelefon der Einstieg in die Verschuldensfalle erfolgen kann (vgl.
Sander, Heiring 2005, S. 128).
Das Handy kann außerdem zu einem Statussymbol von Jugendlichen werden. Normen der
Gleichaltrigen (z. B. Besitz teurer Konsumgüter) üben auf Jugendliche einen hohen Einfluss aus.
Von Anbieterseite werden zunehmend Angebote gemacht, die den Spaßfaktor beim Handy erhöhen
sollen (z. B. Klingeltöne, Spiele, Fotos). Mit den vorliegenden Modulen für den Unterricht soll die
Durchführung eines handlungs- und schülerorientierten Unterrichts in den Klassen der Sekundarstufe
I unterstützt werden.
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Table of contents
Keywords
Evaluation, Finanzkompetenz, Leitfaden