Brücken bauen – Grundvorstellungen sichern. Schüler:innen interpretieren Substraktion und Addition in grafischen Darstellungen

Abstract

Grafische Darstellungen können Schüler:innen bei der Entwicklung von Vorstellungen zu mathematischen Begriffen und Operationen unterstützen. Voraussetzung dafür ist, dass Lernende die grafischen Darstellungen mathematisch interpretieren können. Im Rahmen des Forschungsprojekts soll untersucht werden, welche Vorstellungen in Form von Rechenoperationen Lernende des Anfangsunterrichts mit arithmetischen Darstellungen zur Addition und Subtraktion aus Schulbüchern verbinden.