Diagnostic Tool in Mathematics (DiToM)
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Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
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Zusammenfassung
Das Erasmus+ Projekt DiToM entwickelt fünf diagnostische Screeninginstrumente zur frühzeitigen Identifikation risikogefährdeter Lernender in Mathematik. Studienergebnisse zeigen einen steigenden Anteil von Lernenden, die die Mindeststandards in Mathematik nicht erreichen. Es fehlen (inter-)nationale diagnostische Instrumente zur einfachen Einschätzung grundlegender mathematischer Fähigkeiten, um der wachsenden Heterogenität effektiv zu begegnen. Das DiToM-Projekt zielt darauf ab, diese Lücke mit ressourcenschonenden und leicht anwendbaren diagnostischen Screeninginstrumenten zu schließen.
Beschreibung
Inhaltsverzeichnis
Schlagwörter
Diagnostik im MU, Sekundarstufe I, Grundschule und Sekundarstufe I, Algebra, Arithmetik, Heterogenität & Inklusion im Mathematikunterricht