Diagnostic Tool in Mathematics (DiToM)
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Date
2024
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Publisher
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
Abstract
Das Erasmus+ Projekt DiToM entwickelt fünf diagnostische Screeninginstrumente zur frühzeitigen Identifikation risikogefährdeter Lernender in Mathematik. Studienergebnisse zeigen einen steigenden Anteil von Lernenden, die die Mindeststandards in Mathematik nicht erreichen. Es fehlen (inter-)nationale diagnostische Instrumente zur einfachen Einschätzung grundlegender mathematischer Fähigkeiten, um der wachsenden Heterogenität effektiv zu begegnen. Das DiToM-Projekt zielt darauf ab, diese Lücke mit ressourcenschonenden und leicht anwendbaren diagnostischen Screeninginstrumenten zu schließen.
Description
Table of contents
Keywords
Diagnostik im MU, Sekundarstufe I, Grundschule und Sekundarstufe I, Algebra, Arithmetik, Heterogenität & Inklusion im Mathematikunterricht