Diagnostic Tool in Mathematics (DiToM)

dc.contributor.author	Brings, Léon
dc.date.accessioned	2025-01-10T18:31:53Z
dc.date.available	2025-01-10T18:31:53Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	Das Erasmus+ Projekt DiToM entwickelt fünf diagnostische Screeninginstrumente zur frühzeitigen Identifikation risikogefährdeter Lernender in Mathematik. Studienergebnisse zeigen einen steigenden Anteil von Lernenden, die die Mindeststandards in Mathematik nicht erreichen. Es fehlen (inter-)nationale diagnostische Instrumente zur einfachen Einschätzung grundlegender mathematischer Fähigkeiten, um der wachsenden Heterogenität effektiv zu begegnen. Das DiToM-Projekt zielt darauf ab, diese Lücke mit ressourcenschonenden und leicht anwendbaren diagnostischen Screeninginstrumenten zu schließen.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/43348
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-25180
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2024	de
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht 57
dc.subject	Diagnostik im MU	de
dc.subject	Sekundarstufe I	de
dc.subject	Grundschule und Sekundarstufe I	de
dc.subject	Algebra	de
dc.subject	Arithmetik	de
dc.subject	Heterogenität & Inklusion im Mathematikunterricht	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Diagnostic Tool in Mathematics (DiToM)	en
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	ConferencePaper
dcterms.accessRights	open access
eldorado.secondarypublication	false

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