Die Bedeutung des Mathematikschulbuchs in Zeiten der Ressourcenvielfalt

Abstract

Die Rolle digitaler Ressourcen neben den traditionellen hat im Mathematikunterricht in den letzten Jahren an Bedeutung gewonnen. Ein Überblick darüber, welche Rolle die Ressourcen, die Schüler*innen außerhalb des Mathematikunterrichts nutzen, im Vergleich zum Mathematikschulbuch spielen, fehlt bislang. Andersherum betrachtet stellt sich die Frage: Welche Bedeutung hat das Mathematikschulbuch in Zeiten der Ressourcenvielfalt? In diesem Beitrag werden Ergebnisse einer quantitativen Schüler*innenbefragung zu ihrer Ressourcennutzung vorgestellt und die Bedeutung des Schulbuchs diskutiert.