Ansprüche an eine Fortbildung zur analytischen Geometrie

dc.contributor.author	Herrmann, Janine
dc.contributor.author	Wessel, Lena
dc.date.accessioned	2025-01-10T18:53:59Z
dc.date.available	2025-01-10T18:53:59Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	Im Rahmen der Fortbildungsinitiative QuaMath beschäftige ich mich mit der Entwicklung von Fortbildungsaktivitäten für den Inhaltsbereich der analytischen Geometrie. Um dies zu realisieren, stellt sich zunächst die Frage: Über welche Expertise verfügen (angehende) Lehrkräfte zum verstehensorientierten Unterrichten von anaGeo.? Dazu spezifiziere ich ein gegenstandsbezogenes Expertisemodell (Prediger) für den Unterricht zur anaGeo., erhebe Vorwissen von (angehenden) Lehrkräften und erprobe Aus- und Fortbildungsaktivitäten in verschiedenen Stichproben zur Rekonstruktion von Orientierungen.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/43356
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-25188
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2024	de
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht 57
dc.subject	Sekundarstufe II	de
dc.subject	Lehrerbildung (1., 2. und 3. Phase)	de
dc.subject	Algebra	de
dc.subject	Geometrie	de
dc.subject	Sprache & Mathematik	de
dc.subject	Darstellen	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Ansprüche an eine Fortbildung zur analytischen Geometrie	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	ConferencePaper
dcterms.accessRights	open access
eldorado.secondarypublication	false

Files

Now showing 1 - 1 of 1

Now showing 1 - 1 of 1