How to beVinuS.nrw: Handbuch zur Einrichtung eines begleitenden Virtuellen nullten Semesters

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dc.contributor.authorKlein, Chantal
dc.contributor.authorDecker, Stephanie
dc.contributor.authorZimmermann, Thomas
dc.contributor.authorSchmitt, Elena
dc.contributor.authorGaspard, Hanna
dc.contributor.authorMartin, Andrea
dc.contributor.authorOrtelt, Tobias R.
dc.date.accessioned2026-01-21T10:25:51Z
dc.date.available2026-01-21T10:25:51Z
dc.date.issued2026-01-12
dc.description.abstractDie Wege in die Hochschule sind vielfältig – entsprechend heterogen sind die schulischen Kompetenzen von Studienanfänger*innen. Für ein erfolgreiches Studium sind gesicherte schulische Grundlagen jedoch essenziell. Um Studienerfolge unabhängig von der individuellen Bildungsbiografie zu ermöglichen, stehen Hochschulen vor der Herausforderung, schulbezogene Wissenslücken gezielt zu schließen. Reguläre Curricula sehen hierfür jedoch keine Freiräume vor, die es Studierenden erlauben, zusätzliche Zeit und Aufwände für die Aufarbeitung dieser Lücken zu investieren. Hier setzt das Projektvorhaben beVinuS.nrw (begleitendes Virtuelles nulltes Semester an Hochschulen in NRW) an. Ziel ist, Studierende durch primär digitale, parallel zur Studieneingangsphase angelegte Selbstlernangebote bei der erfolgreichen Bewältigung ihres Studiums zu unterstützen. Die Angebote sollen insbesondere dazu beitragen, die Ausgangsvoraussetzungen zu verbessern und Einstiegshürden frühzeitig abzubauen. Im Projekt wurde ein Referenzprozess für die Einrichtung eines beVinuS‘ entwickelt, der die rechtlichen und organisatorischen Rahmenbedingungen eines Reformmodells nach dem aktuell geltenden § 58 Absatz 2a Hochschulgesetz bzw. perspektivisch § 58b Hochschulstärkungsgesetz abbildet. Durch die Anlage als Reformmodell kann die Teilnahme am beVinuS auf die individualisierte Regelstudienzeit angerechnet und BAföG-neutral gestaltet werden. Für die Studierenden stellt sich der Ablauf wie folgt dar: Nach einem diagnostischen Online-Selbsttest melden sich die Studierenden bei Bedarf für die beVinuS-Teilnahme an und nutzen anschließend individualisiert bereitgestellte, überwiegend digitale Lernangebote. Sobald der erforderliche Workload erreicht ist, wird die individualisierte Regelstudienzeit erhöht und der BAföG-Anspruch entsprechend angepasst. Das von Oktober 2022 bis Dezember 2025 durchgeführte Verbundprojekt wurde vom Ministerium für Kultur und Wissenschaft des Landes Nordrhein-Westfalen gefördert und von der Digitalen Hochschule Nordrhein-Westfalen empfohlen. Beteiligt waren die Bergische Universität Wuppertal, die Rheinisch-Westfälische Technische Hochschule Aachen und die Technische Universität Dortmund. In diesem Handbuch werden zentrale Projektergebnisse als Blaupause für andere Hochschulen in Nordrhein-Westfalen zur Verfügung gestellt.de
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2003/44659
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.17877/DE290R-26427
dc.language.isode
dc.publisherTechnische Universität Dortmundde
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subjectStudienabbrüchede
dc.subjectIndividualisierungde
dc.subjectOnline-Self-Assessmentsde
dc.subjectOnline-Kurs-Angebotede
dc.subjectReformmodellde
dc.subject.ddc000
dc.subject.rswkStudienabbrecher
dc.subject.rswkComputerunterstütztes Lernen
dc.subject.rswkDigitalisierung
dc.subject.rswkHochschule
dc.titleHow to beVinuS.nrw: Handbuch zur Einrichtung eines begleitenden Virtuellen nullten Semestersde
dc.typeText
dc.type.publicationtypeWorkingPaper
dcterms.accessRightsopen access
eldorado.dnb.deposittrue
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