Einsatz von graphischen Symbolen für die Förderung des Lesens und Schreibens bei kolumbianischen Kindern mit einer leichten oder mittelschweren geistigen Behinderung

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2009-12-15T15:11:08Z

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Lesen, Schreiben, Kinder mit geistiger Behinderung

Subjects based on RSWK

Geistige Behinderung, Vergleichende Sonderpädagogik, Lese-Rechtschreibschwäche, Kolumbien

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