Abiturvorbereitung mithilfe adaptiver digitaler Lernplattformen
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Date
2025
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Publisher
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
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Abstract
Diese Studie untersucht den Zusammenhang zwischen der Nutzung von digitalen Plattformen in der Abiturvorbereitung und dem Leistungszuwachs, der intrinsischen Motivation sowie der wahrgenommenen Unterstützung. Hierzu wurden 30 Schüler*innen 12.Jahrgangsstufe mithilfe von Fragebögen hinsichtlich ihrer Mediennutzung und ihrer intrinsischen Motivation sowie Wissenstests bezüglich ihrer mathematischen Leistung und untersucht. Die Ergebnisse zeigen einen signifikanten Zusammenhang zwischen der wahrgenommenen Unterstützung und der Nutzung der digitalen Lernplattformen beim selbstregulierten Lernen.
Description
Table of contents
Keywords
Sekundarstufe II allgemeinbildend, Unterrichtsmethoden, Lernumgebungen, Motivation, Quantitative Studie, Umgang mit Medien und Werkzeugen, Digitalisierung