Zum Zusammenhang des Wertschätzens und Praktizierens von Monitoring- Aktivitäten mit mathematischer Leistung

dc.contributor.author	Cohors-Fresenborg, Elmar	de
dc.date.accessioned	2013-12-13T10:15:39Z
dc.date.available	2013-12-13T10:15:39Z
dc.date.issued	2009
dc.description.abstract	In unserem Beitrag wollen wir der Frage nachgehen, inwiefern die Kompetenz und der Wille zum Überwachen der Richtigkeit beim mathematischen Arbeiten wichtige Indikatoren für dessen Erfolg sind. Dazu sind in den letzten Jahren am Institut für Kognitive Mathematik der Universität Osnabrück mehrere Studien gemacht worden, die aufeinander bezogen sind. Darüber soll hier ein Überblick gegeben werden.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/31340
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-13225
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2009, 43. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 02.03. bis 06.03.2009 in Oldenburg
dc.subject.ddc	510
dc.title	Zum Zusammenhang des Wertschätzens und Praktizierens von Monitoring- Aktivitäten mit mathematischer Leistung	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access

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