Funktionale Zusammenhänge sprachsensibel unterrichten lernen
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Date
2024
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Publisher
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
Abstract
Die Sprachkompetenz der Lernenden und ihre Leistungen in Mathematik hängen zusammen. Lehrkräfte sollten dies im sprachsensiblen Fachunterricht berücksichtigen. Dazu müssen sie über das nötige Professionswissen verfügen. Im Rahmen eines Dissertationsprojektes wird ein Seminarkonzept für angehende Lehrpersonen entwickelt und damit initiierte Professionalisierungsprozesse von Studierenden im Bereich «Funktionale Zusammenhänge sprachsensibel unterrichten» beforscht. Im Kurzvortrag werden Ergebnisse aus dem ersten Zyklus der Entwicklungsforschungsstudie präsentiert.
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Keywords
Sekundarstufe I, Lehrerbildung (1., 2. und 3. Phase), Analysis, Diagnose und Förderung, Sprache und Mathematik