Funktionale Zusammenhänge sprachsensibel unterrichten lernen

dc.contributor.author	Kis, Patrizia
dc.contributor.author	Büscher, Carina
dc.date.accessioned	2024-12-05T11:36:00Z
dc.date.available	2024-12-05T11:36:00Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	Die Sprachkompetenz der Lernenden und ihre Leistungen in Mathematik hängen zusammen. Lehrkräfte sollten dies im sprachsensiblen Fachunterricht berücksichtigen. Dazu müssen sie über das nötige Professionswissen verfügen. Im Rahmen eines Dissertationsprojektes wird ein Seminarkonzept für angehende Lehrpersonen entwickelt und damit initiierte Professionalisierungsprozesse von Studierenden im Bereich «Funktionale Zusammenhänge sprachsensibel unterrichten» beforscht. Im Kurzvortrag werden Ergebnisse aus dem ersten Zyklus der Entwicklungsforschungsstudie präsentiert.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/43063
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-24896
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2024	de
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht 57
dc.subject	Sekundarstufe I	de
dc.subject	Lehrerbildung (1., 2. und 3. Phase)	de
dc.subject	Analysis	de
dc.subject	Diagnose und Förderung	de
dc.subject	Sprache und Mathematik	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Funktionale Zusammenhänge sprachsensibel unterrichten lernen	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	ConferencePaper
dcterms.accessRights	open access
eldorado.secondarypublication	false

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