Kurzes Tutorium Statistik – Kurzvideos auf YouTube
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Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
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Zusammenfassung
Sowohl Angebot als auch Nachfrage nach Videos mit Lehrinhalt verzeichnen
aktuell ein nahezu explosionsartiges Wachstum; MOOCs machen dabei
jedoch nur einen geringen Anteil aus. Während Studierende einen positiven
Effekt von Lehrvideos auf den eigenen Lernerfolg wahrnehmen, ist
dieser bei objektiver Prüfung jedoch oft nicht nachweisbar. Für Dozenten
eröffnet dies ein Spannungsfeld, für dessen Lösung dieser Beitrag die im
Selbstversuch erprobte Möglichkeit der Produktion von Kurzvideos und
deren Veröffentlichung auf YouTube vorstellt.