Erhebung der notwendigen Kenntnisse für das Begriffsverständnis der Ableitung
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Date
2025
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Publisher
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
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Abstract
Für den Ableitungsbegriff in der Sekundarstufe II sind unter anderem das funktionale Denken, die Idee der Änderung und des Grenzwertes essentielle und grundlegende Konzepte. Diese Konzepte sollten im Sinne des Spiralcurriculums bereits in der Sekundarstufe I angebahnt werden. Der Vortrag gibt Einblick in einen Test, welcher im Rahmen eines Dissertationsprojekts entwickelt wird. Mit dem Test soll untersucht werden, inwieweit die notwendigen Kenntnisse für den Ableitungsbegriff bei Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I entwickelt sind.
Description
Table of contents
Keywords
Sekundarstufe I allgemeinbildend, Mengen, Funktionen und Analysis, Sekundarstufe II allgemeinbildend, Begriffe bilden, Allgemeinbildung, Quantitative Studie, Vernetzung von Fachinhalten, Grundvorstellungen