Fehlvorstellungen zum empirischen Gesetz der großen Zahlen: mögliche Interventionen im Unterricht

dc.contributor.author	Hamedinger, Christina
dc.contributor.author	Sommerhoff, Daniel
dc.date.accessioned	2020-02-24T12:58:51Z
dc.date.available	2020-02-24T12:58:51Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/38935
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-20854
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Vorträge auf der 53. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 04. bis 08. März 2019 in Regensburg	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Fehlvorstellungen zum empirischen Gesetz der großen Zahlen: mögliche Interventionen im Unterricht	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access
eldorado.dnb.deposit	true	de
eldorado.secondarypublication	false

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