Die Konstruktion eines Fragebogens zur Messung der probabilistischen Intuition von Schüler*innen der Sekundarstufe I

Wiemann, Leon

Die Konstruktion eines Fragebogens zur Messung der probabilistischen Intuition von Schüler*innen der Sekundarstufe I

dc.contributor.author	Wiemann, Leon
dc.date.accessioned	2025-11-17T14:58:01Z
dc.date.available	2025-11-17T14:58:01Z
dc.date.issued	2025
dc.description.abstract	Intuitionen spielen bei der Einschätzung von Wahrscheinlichkeiten eine hervorgehobene Bedeutung. Trotz des Wissens um die Existenz intuitiver probabilistischer Fehlvorstellungen stand bis lang kein deutschsprachiges Messinstrument zur Verfügung, um probabilistische Intuition bei Schüler*innen zu erfassen. Der Beitrag stellt einen passenden Fragebogen dar, der in der gesamten Sekundarstufe I angewendet werden kann und stellt erste Ergebnisse einer empirischen Studie vor, in welcher der präsentierte Fragebogen angewendet wurde.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/44252
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-26020
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2025
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht; 58
dc.subject	Sekundarstufe I allgemeinbildend	de
dc.subject	Problemlösen	de
dc.subject	Argumentieren und Beweisen	de
dc.subject	Stochastik	de
dc.subject	Begriffe bilden	de
dc.subject	Unterrichtsmethoden	de
dc.subject	Lernumgebungen	de
dc.subject	Diagnose	de
dc.subject	Sprache	de
dc.subject	Allgemeinbildung	de
dc.subject	Quantitative Studie	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Die Konstruktion eines Fragebogens zur Messung der probabilistischen Intuition von Schüler*innen der Sekundarstufe I	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	ConferencePaper
dcterms.accessRights	open access
eldorado.dnb.deposit	true
eldorado.secondarypublication	false

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