Online-Lernverlaufsmessung für alle Schülerinnen und Schüler in inklusiven Klassen

Gebhardt, Markus; Diehl, Kirsten; Mühling, Andreas

Online-Lernverlaufsmessung für alle Schülerinnen und Schüler in inklusiven Klassen

dc.contributor.author	Gebhardt, Markus
dc.contributor.author	Diehl, Kirsten
dc.contributor.author	Mühling, Andreas
dc.date.accessioned	2019-12-18T10:00:53Z
dc.date.available	2019-12-18T10:00:53Z
dc.date.issued	2015
dc.description.abstract	Mit der Entwicklung zu einer inklusiven Schule sind erhebliche Veränderungen verbunden. Eine zentrale Herausforderung für Lehrkräfte der Allgemeinen Schule und Förderschullehrkräfte stellt dabei der gemeinsame Unterricht von Kindern mit sonderpädagogischen und ohne sonderpädagogischen Förderbedarf dar. Wie gelingt es, Leistungen und Leistungsentwicklungen der Kinder valide einzuschätzen? Wie können Lernlücken oder Stagnationen frühzeitig erkannt werden und Lernentwicklungen durch angemessene Förderung unterstützt werden? Eine mögliche Antwort auf diese Fragen, bietet die Lernverlaufsdiagnostik. In diesem Beitrag wird die Online plattform LEVUMI vorgestellt. Sie bietet rechnergestützt kurze, leicht zu hand habende Messverfahren an – sog. curriculumbasierte Tests, mittels derer Lehrkräfte Einblick in Lernverläufe der Schülerinnen und Schüler im Bereich Lesen (Anfangsunterricht) erhalten. Die Ergebnisse der Lernfortschrittsdiagnostik bietet die Grundlage für eine darauf abgestimmte Förderung. Zudem erhält die Lehrkraft Rückmeldung zur Wirksamkeit ihres pädagogischen Handelns. Die bisherigen statistischen Überprüfungen der LEVUMI Testverfahren in Hinblick auf die Reliabilität sind positiv und unterstützen die weitere Arbeit und Entwicklung der Onlineplattform LEVUMI.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/38455
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-20375
dc.language.iso	de	de
dc.subject	Lernverlaufsdiagnostik	de
dc.subject	Assessment	de
dc.subject	Online Messung	de
dc.subject	Lesen	de
dc.subject	CBM	de
dc.subject	Curriculum Based Measurement	de
dc.subject	Lernverlaufsmessung	de
dc.subject.ddc	370
dc.subject.rswk	Lerndiagnostik	de
dc.subject.rswk	Lesenlernen	de
dc.subject.rswk	Curriculumbasierte Messung	de
dc.title	Online-Lernverlaufsmessung für alle Schülerinnen und Schüler in inklusiven Klassen	de
dc.type	Text	de
dc.type.publicationtype	article	de
dcterms.accessRights	open access
eldorado.secondarypublication	true	de
eldorado.secondarypublication.primarycitation	Gebhardt, M., Diehl, K. & Mühling, A. (2015). Online-Lernverlaufsmessung für alle Schülerinnen und Schüler in inklusiven Klassen. Zeitschrift für Heilpädagogik, 66(10), 444-453.	de

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1

Name:: Gebhardt_Levumi.pdf
Size:: 493.48 KB
Format:: Adobe Portable Document Format

Download

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1

Name:: license.txt
Size:: 4.85 KB
Format:: Item-specific license agreed upon to submission
Description:

Download

Collections

Entwicklung und Erforschung inklusiver Bildungsprozesse