KoLiMa – Kompetenzerwerb von Lehramtsstudierenden hinsichtlich eines inklusiven Mathematikunterrichts

dc.contributor.author	Jung, Wiebke
dc.date.accessioned	2025-01-10T17:10:33Z
dc.date.available	2025-01-10T17:10:33Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	Die Befähigung zu einem professionellen Umgang mit Vielfalt ist in der Lehrkräfteausbildung von zentraler Bedeutung. Doch inwiefern nehmen Bachelorstudierende ihre eigenen Kompetenzerweiterungen im Hinblick auf inklusiven Mathematikunterricht selbst wahr? Diese und weitere Fragen werden im Projekt KoLiMa erforscht, um u. a. Hinweise zur Weiterentwicklung von Veranstaltungskonzeptionen abzuleiten. Das Poster gibt einen Überblick über das Forschungsdesign und stellt beispielhaft erste Datenauswertungen vor.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/43325
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-25157
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2024	de
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht 57
dc.subject	Lehrerbildung (1., 2. und 3. Phase)	de
dc.subject	Heterogenität & Inklusion im Mathematikunterricht	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	KoLiMa – Kompetenzerwerb von Lehramtsstudierenden hinsichtlich eines inklusiven Mathematikunterrichts	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	ConferencePaper
dcterms.accessRights	open access
eldorado.secondarypublication	false

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