Zur Darstellung wichtiger Beweise in akademischen Mathematiklehrbüchern: eine logische Fallanalyse

dc.contributor.author	Zimmermann, Alexander
dc.date.accessioned	2024-12-09T13:46:27Z
dc.date.available	2024-12-09T13:46:27Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	Das Nachvollziehen von Beweisen in akademischen Mathematiklehrbüchern ist insbesondere für Studierende im ersten Studienjahr anspruchsvoll und setzt seinerseits eine Darstellung der Beweise voraus, bei der zumindest die entscheidenden Voraussetzungen und logischen Beweisschritte explizit angegeben sind. Im Vortrag wird eine logische und definitionstheoretische Analyse beispielsweise eines etwa in Analysislehrbüchern zu findenden Standardbeweises eines wichtigen mathematischen Theorems vorgenommen und auf die teils schweren logischen und definitionstheoretischen Mängel aufmerksam gemacht.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/43148
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-24980
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2024	de
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht 57
dc.subject	Hochschule	de
dc.subject	Argumentieren und Beweisen	de
dc.subject	interdisziplinär	de
dc.subject	MINT & STEM-Education	en
dc.subject	Schnittstelle Sekundarstufe II und Hochschule	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Zur Darstellung wichtiger Beweise in akademischen Mathematiklehrbüchern: eine logische Fallanalyse	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	ConferencePaper
dcterms.accessRights	open access
eldorado.secondarypublication	false

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