Die Menschwerdung Gottes als Prämisse für die christliche Ökumene der Gegenwart: eine orthodoxe Perspektive
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„Sonst haben wir den Bibeltext immer nur gelesen, jetzt haben wir ihn gefühlt“ - eine qualitativ-empirische Studie zum Einsatz bibliodramatischer Elemente im inklusiven Religionsunterricht der Sekundarstufe I
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Lernen in Pluralität durch Diskurs im Religionsunterricht der Grundschule
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Religiöses Lernen in der inklusiven Schule
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