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Issue Date	Title	Author(s)
2013	Argumentieren und Beweisen eine spezifische Form der sozialen Interaktion	Brunner, Esther
2013	Mathematik besser einsehen mit Bildverarbeitung	Burgeth, Bernhard; Kern, Florian
2013	Das Hüpfen auf der Zahlenlinie als Evidenzbasis für vertragsgemäßes Rechnen	Cohors-Fresenborg, Elmar
2013	Wie erleben Kinder Geld?	Cless, Eva
2013	Förderung des arithmetischen Denkens von schulpflichtigen, aber nicht schulfähigen Kindern	Brückel, Lisa Kathrin
2013	Mathematik und Musik	Christmann, Norbert
2013	COACTIV-Video	Bruckmaier, Georg; Krauss, Stefan; Leiss, Dominik; Blum, Werner; Neubrand, Michael; Brunner, Martin
2013	Verständnis- und Darstellungsschwierigkeiten von Studierenden beim Arbeiten mit Funktionenfolgen in einer mathematischen Anfängervorlesung	Büchler, Bernd
2013	Die Entwicklung von Beliefs von Lehramtsstudierenden in der Studieneingangsphase	Buchholtz, Nils; Kaiser, Gabriele; Blömeke, Sigrid
2013	Der Nachlass einer Institution	Brockmann, Bernhard
2013	Die Greensche Methode in der Lehrerfortbildung	Brenner, Hans-Joachim
2013	Vorstellungen von Lehrkräften zum Arithmetikunterricht im Übergang von der Grundschule zur Sekundarstufe I	Bräunling, Katinka; Eichler, Andreas
2013	Zwei-Tore-Regel und Zwei-Spalten-Beweis	Brockmann-Behnsen, Dirk
2013	Lösung realitätsnaher Aufgaben	Braun, Eileen
2013	Quadratische Gleichungen Erkennen und verstehen?	Block, Jan
2013	Zeitprognose beim Ausdauerlaufen woran erkennt man ein authentisches Modellierungsprojekt	Bracke, Martin
2013	Historische Aspekte bei der Förderung mathematisch interessierter Grundschulkinder	Böttinger, Claudia
2013	M@thWithApps stärkere kognitive Aktivierung mittels neuer Medien in der Lehramtsfachausbildung Mathematik !?	Borromeo Ferri, Rita; Hagena, Maike
2013	Die Interaktionale Nische mathematischer Denkentwicklung im Zusammenhang mit Sprachentwicklungsauffälligkeiten	Brandt, Birgit; Krummheuer, Götz
2013	Strukturiertes und vernetzendes Lehren und Lernen mit Maps	Borys, Thomas; Brinkmann, Astrid