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Issue Date	Title	Author(s)
2014	Verfremdung durch historische Perspektiven - Beispiele	Weiss-Pidstrygach, Ysette
2014	Beiträge zum Mathematikunterricht 2014	Roth, Jürgen; Ames, Judith
2014	Denkfähigkeiten & Selbsteinschätzung im Mathematikunterricht	Rothe, Frank
2014	Handlungsleitende Orientierungen und professionelle Entwicklung in der Lehrerbildung	Fellmann, Anne
2014	Faszination Unendlich – Zum Verständnis des Unendlichkeitsbegriffs im Mathematikunterricht	Wörner, Deborah
2014	Diagnostische Fähigkeiten von Grundschullehrkräften im Bereich Arithmetik erfassen und analysieren	Weinsheimer, Julia; Rathgeb-Schnierer, Elisabeth
2014	Auswahl und Analyse von Aufgaben als professionelle Kompetenz einer Mathematik-Lehrkraft	Weideneder, Sabine; Ufer, Stefan
2014	Struktursinn bei Schüler-innen der vierten Klasse	Von Ostrowski, Jonathan
2014	Geometrische Körper – entdeckt und protokolliert an außerschulischen Lernorten	Sitter, Kerstin; Rasch, Renate
2014	3D-Technologie – Hype oder Chance? Eine Prognose für den Raumgeometrieunterricht 2030	Ruppert, Markus; Wörler, Jan F.
2014	Mathematik-Labor „Mathe ist mehr“	Oechsler, Rolf; Roth, Jürgen
2014	„richtig einsteigen.“: Hochschuldidaktische Unterstützung für Mathematikdozenten in der Studieneingangsphase	Lampe, Bertolt; Lotz, Joachim
2014	Mit Sicherheit Mathematik im Grundschullehramt – Ein Projekt zur Unterstützung der Studierenden	Koppitz, Nicole
2014	(Wie) können Selbstreflexionen helfen, mathematische Probleme zu lösen?	Juskowiak, Steffen
2014	HiStEMa: Das erste Studienjahr. Hildesheimer Stufen zum Einstieg in die Mathematik	Hamann, Tanja; Kreuzkam, Stephan; Nolting, Daniel; Schulze, Heidi; Schmidt-Thieme, Barbara
2014	Interaktive Verfahren der Enkulturation von Lernenden in fachspezifische Praktiken im Mathematik- und Deutschunterricht	Erath, Kirstin; Vogler, Anna-Marietha; Prediger, Susanne; Heller, Vivien; Quasthof, Uta
2014	Wirksamkeitsvergleich statischer und dynamischer Visuali-sierungen beim Erlernen von Äquivalenzumformungen	Engler, Joana; Barzel, Bärbel; Holzäpfel, Lars
2014	Ein Praxisbeispiel: Problembasiertes Lernen in der Veranstaltung „Angewandte Mathematik“	Eich-Soellner, Edda; Fischer, Rainer; Wolf, Kathrin
2014	Zusammenhänge beim Umgang von Lernenden mit graphi-schen und numerischen Repräsentationen von Funktionen	Dreher, Ulrike; Leuders, Timo; Holzäpfel, Lars
2014	Überzeugungen von Lehramtsstudierenden zur Geschichte der Mathematik	Buchholtz, Nils; Schorcht, Sebastian