Untersuchung von Modellbildungs- und Problemlöseprozessen

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Greefrath, Gilbert	de
dc.date.accessioned	2013-10-04T10:25:07Z	-
dc.date.available	2013-10-04T10:25:07Z	-
dc.date.issued	2007
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/30924	-
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-11307	-
dc.description.abstract	Bisher liegen kaum Erkenntnisse darüber vor, wie Problemlöse- und Modellbildungsprozesse bei Schülerinnen und Schülern tatsächlich ablaufen. Daher wurden im Rahmen einer qualitativen, empirischen Studie Schülerinnen und Schüler aus der Sekundarstufe I bei der Lösung offener, realitätsbezogener Aufgaben beobachtet. Ziel dieser Untersuchung ist es, die Modellbildungs- und Problemlöseprozesse der Schülerinnen und Schüler zu rekonstruieren und geeignet zu beschreiben.	de
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2007, 41. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 25.3. bis 30.3.2007 in Berlin	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Untersuchung von Modellbildungs- und Problemlöseprozessen	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access	-
Appears in Collections:	2007

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