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dc.contributor.authorBirkenhake, Christinade
dc.date.accessioned2013-12-19T11:56:37Z-
dc.date.available2013-12-19T11:56:37Z-
dc.date.issued2008
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2003/31760-
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.17877/DE290R-7663-
dc.description.abstractÜblicherweise werden Parkettierungen in der Sekundarstufe I des Gymasiums im Rahmen von Spiegel- und Punktsymmetrie und Dreiecksgeometrie angerissen. Hier wird ein Projekt beschrieben, bei dem die Streifen- und Flächenornamente als Anwendung der analytischen Geometrie und der Einführung des Begriffs der algebraischen Gruppen abgehandelt wurde. In Zusammenarbeit mit dem Kunstunterricht wurden die Sch ulerinnen dar uber hinaus aufgefordert, von diesem mathematischen Hintergrund, aus ihre Phantasie spielen zu lassen und selber ein Kunstobjekt herzustellen.de
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Didaktik der Mathematikde
dc.relation.ispartofBeiträge zum Mathematikunterricht 2008, 42. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 13.3. bis 18.3.2008 in Budapest de
dc.relation.isversionofhttp://hdl.handle.net/2003/31624de
dc.subject.ddc510
dc.titleSymmetrie und Kunst im Geometrieunterrichtde
dc.typeText
dc.type.publicationtypeconferenceObject
dcterms.accessRightsopen access-
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