Foucault und Mathematikdidaktik

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Kollosche, David	de
dc.date.accessioned	2014-01-17T14:17:41Z	-
dc.date.available	2014-01-17T14:17:41Z	-
dc.date.issued	2012
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/32405	-
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-13851	-
dc.description.abstract	Bisher blieb das Werk von Michel Foucault in der deutschen Mathematikdidaktik weitestgehend ungenutzt. Vorgestellt werden soll daher ein foucaultsches Theorieangebot rund um sein Konzept der Gouvernementalität, in welchem sich Macht, Wissen und Individualisierung erklärungsstark verbinden. In der Hoffnung, den Nutzen der Arbeit Foucaults für die Mathematikdidaktik diskutieren zu können, sollen abschließend Fragen an den Mathematikunterricht in den Begriffen Foucaults gestellt werden.	de
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2012, 46. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 5.3.2012 bis 9.3.2012 in Weingarten	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Foucault und Mathematikdidaktik	de
dc.title.alternative	eine fruchtbare Mischung?	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access	-
Appears in Collections:	2012

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