Empirische Studie zum flexiblen Umgang mit Anschauungsmitteln beim Zahlvergleich von Dezimalzahlen

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Sprenger, Lara	-
dc.date.accessioned	2014-05-28T13:48:24Z	-
dc.date.available	2014-05-28T13:48:24Z	-
dc.date.issued	2014	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/33348	-
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-16002	-
dc.description.abstract	Im vorliegenden Beitrag wird ein laufendes Dissertationsprojekt vorgestellt, dass sich mit der Frage beschäftigt, inwieweit Lernende beim Zahlvergleich von Dezimalzahlen Anschauungsmittel wie Stellenwerttafel und Zahlenstrahl flexibel nutzen und welche Prozesse auf dem Weg zur Ablösung von Handlungen am konkreten Material von Bedeutung sind.	de
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2014, 48. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 10.03.2014 bis 14.03.2014 in Koblenz	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Empirische Studie zum flexiblen Umgang mit Anschauungsmitteln beim Zahlvergleich von Dezimalzahlen	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access	-
Appears in Collections:	2014

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